1. Triết lý giáo dục
Giáo dục không phải là tạo ra những đứa trẻ theo kì vọng của người lớn. Giáo dục là giúp trẻ trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình.
2. Giá trị cốt lõi
CHUẨN MỰC – MINH BẠCH – BẢN SẮC
- Chuẩn mực: Cam kết theo đuổi những tiêu chuẩn cao nhất về chuyên môn, đạo đức và chất lượng giáo dục tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững.
- Minh bạch: Đảm bảo tính trung thực, rõ ràng và nhất quán trong mọi hoạt động, mọi thông tin công bố nhằm xây dựng niềm tin cho phụ huynh, cộng đồng và đối tác.
- Bản sắc: Kiên định theo đuổi triết lý giáo dục và những giá trị tạo nên sự khác biệt của UniShine.
3. Sứ mệnh và tầm nhìn
Sứ mệnh: Hình thành cho trẻ các năng lực và phẩm chất của một CÔNG DÂN TOÀN CẦU mang bản sắc văn hóa Việt Nam.
Tầm nhìn: Đến năm 2030, UniShine sẽ trở thành một hệ thống hàng đầu về cung cấp các dịch vụ và giải pháp phát triển giáo dục bền vững trong lĩnh vực mầm non, trung tâm Anh ngữ và chuyển giao chương trình.
4. Đội ngũ quản lý và giáo viên
4.1. Cô Hà Trang, giảng viên chuyên ngành tâm lý giáo dục của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội có kinh nghiệm nghiên cứu và hoạt động thực tiễn gần 20 năm trong lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam và Nhật Bản, là người phụ trách quản lý chung và cố vấn chương trình giáo dục.
4.2. Thầy Fanie Van der Vyver, với 15 năm kinh nghiệm làm việc trong môi trường giáo dục quốc tế và 10 năm kinh nghiệm giảng dạy tại Việt Nam, là phụ trách chuyên môn và xây dựng chương trình giáo dục của nhà trường.
4.3. Đội ngũ giáo viên
Đội ngũ giáo viên được tuyển chọn và đào tạo theo các quy chuẩn năng lực, đạo đức và văn hóa ứng xử của Shine Bilingual Preschool thể hiện qua thái độ nghề nghiệp chuẩn mực, tác phong chuyên nghiệp và năng lực sư phạm vững vàng.
Mỗi thầy cô giáo của Shine là một người bạn lớn đáng tin cậy, người đồng hành nhiệt huyết và người hỗ trợ bao dung đối với trẻ.
5. Chương trình giáo dục
5.1. Cấu trúc chương trình giáo dục
5.2. Mục tiêu phát triển từng độ tuổi
5.3. Nội dung giáo dục
6. Phương pháp giáo dục
6.1. Quan điểm tiếp cận
Thứ nhất, mỗi phương pháp giáo dục luôn có những ưu điểm, nhược điểm và mục tiêu nhất định. Do đó, phương pháp không thể được xem như một công cụ giáo dục toàn năng.
Thứ hai, chưa có một nghiên cứu nào khẳng định trẻ sẽ phát triển khác nhau khi được giáo dục bằng các phương pháp khác nhau tại trường.
Thứ ba, mỗi đứa trẻ là một cá thể duy nhất, khác biệt nhau về tâm – sinh lý do các yếu tố bẩm sinh di truyền, giáo dục gia đình và môi trường sống. Do đó, không có phương pháp giáo dục nào là tối ưu và phù hợp với tất cả trẻ.
6.2. Phương pháp giáo dục
Tất cả hoạt động giáo dục đều được tổ chức dưới dạng trải nghiệm thực tế với các giáo cụ trực quan, sinh động, sáng tạo phù hợp với độ tuổi, đặc điểm nhận thức, tính cách, hứng thú của trẻ.
Nhà trường ứng dụng tích hợp các phương pháp giáo dục sớm hiện đại như: Dạy học theo dự án Steam; Montessori; Glenn Doman; Steiner; Kể truyện theo tranh; Trò chơi…
